„@*****ond
Ton petit badge est génial, j'espère qu'il t'aide bien quand tu en as besoin. Des fois il suffit de pas grand chose pour oser
@***76
Merci Oni76 pour ton témoignage, je pense que c'est important aussi de se rappeler que même si on n'arrive pas à tout faire, ce n'est pas grave, ça ne veut pas dire qu'on n'est moins bien que les autres.
Je pense que le danger est là d'ailleurs : de se comparer aux autres, et de se dévaloriser encore une fois.
Ce n'est pas parce qu'un.e tel.le arrive à faire une chose et moi non que je vaux moins qu'il/elle.
Des fois, ce qu'on considère comme des blocages peuvent être aussi des limites. Peut-être que cette personne qui n'a pas de limite à cet endroit-là en a à d'autres où toi tu n'en as pas.
Si on en souffre vraiment, effectivement, ça peut être bien d'agir, mais sinon, l'acceptation, et surtout ne pas se comparer, voilà des choses importantes.
@****edo
Effectivement, nous sommes tous différent.e.s, mais je pense qu'au vu de ton expérience, tu accompagnais les personnes pour qu'elles se sentent à l'aise, et c'est là où c'est important. D'ailleurs, tu as l'air d'avoir sacrément donné de ta personne, c'est très altruiste de ta part. Je suppose que tu as dû être regretté à ton départ à la retraite !
Disons qu'au collège/lycée, sortir de sa coquille quand on est timides, ce n'est pas pareil. Les profs que j'ai connus n'étaient pas dans l'accompagnement, mais davantage dans le punitif "si tu ne fais pas ça, tu seras puni.e" que ce soit via les notes de participations, ou forcer les gamins à passe au tableau, mais sans filet de secours. C'est à dire que des gamins timides, moqués, se retrouvent de force à passer au tableau, mais le prof n'est pas forcément derrière pour l'aider si les camarades se moquent, ou le harcèlent à la sortie. Pour moi, tout le processus était donc une punition. On me forçait à faire quelque chose que je n'aimais pas, on me mettait en position de faiblesse, et en plus je me prenais les remarques des autres gamins en pleine tronche, et le prof ne bronchait pas. Bref, tu vois le tableau.
Dans le domaine pro, ça peut vite être pareil. Certains schémas se répètent, même si on a 20 ans de plus que ces gamins au collège. Je pense que c'est important de savoir ce que la personne veut ou pas, quelles sont ses limites, et si elles peuvent être repoussées ou pas du tout, et de s'en servir pour l'aider à atteindre la position la plus appropriée qui soit. Et surtout que ce soit fait dans un cadre de bienveillance. C'est un sacré travail que tu as mené
@****edo !
Merci de ton retour eva et je comprends ce que tu as pu ressentir des comportements d'une époque qui ne laissait pas de place autrement que la punition! En souhaitant que les erreurs d'hier servent à construire demain